Elizabeth Pérez Galarce

Mis clases se caracterizan por ser activas, participativas y profundamente conectadas con la realidad cotidiana de los estudiantes. Creo que aprender matemática solo tiene sentido cuando logramos comprender para qué sirve y cómo se vive en la vida diaria, por eso integro constantemente situaciones reales en actividades que invitan a pensar, argumentar y crear.

Trabajo con una metodología basada en el enfoque constructivista, mis estudiantes construyen el conocimiento a partir de sus propias ideas, experiencias previas y el trabajo colaborativo. Utilizo estrategias variadas como uso de material manipulativo, análisis de errores y uso de tecnologías como GeoGebra. También incorporo actividades interdisciplinarias con lenguaje y ciencias, favoreciendo una comprensión integral.

Valoro profundamente la participación respetuosa y la expresión de emociones dentro del aula, porque aprender también implica sentirse seguro, acompañado y escuchado, fomento la reflexión constante, no solo buscamos respuestas correctas, sino comprender cómo llegamos a ellas.

Cuento con experiencia en acompañamiento universitario como estudiante ayudante en cursos de didáctica de la matemática, en investigación sobre interpretación de gráficos estadísticos, y en trabajo directo en aulas de educación primaria durante mis prácticas.

Mi objetivo es que cada estudiante descubra que puede aprender matemática con confianza, sentido y alegría.