Carolina Alvarado

El propósito fundamental de mis clases es lograr que los estudiantes se encanten con la lectura, enfrentándolos a los libros, no solo como un instrumento de aprendizaje, si no que como una posibilidad de disfrute y de acceso al conocimiento. Para esto, es fundamental que los estudiantes tengan una competencia lectora apropiada a su edad. Es por esta razón, que asegurar la adquisición de la lectoescritura y el desarrollo de la comprensión tempranamente es fundamental para su trayectoria como lector. Mis clases justamente, abordan estos dos ámbitos de la lectura, utilizando estrategias de fomento lector, vinculando la lectura de textos narrativos (cuentos, novelas, poesía) con distintas áreas del conocimiento a través de texto informativos. De esta manera, el estudiante, al leer libros sobre un tema que esta conociendo, siente mayor seguridad al enfrentarse a la lectura y aumenta su sensación de competencia y se genera un circulo virtuoso. Por lo tanto, el "aprendizaje" de la lectura y el desarrollo de habilidades lectoras (localizar información, relacionar e interpretar y reflexionar), se adquieren de manera atractiva para los estudiantes y con un propósito. Normalmente, a los estudiantes que les "cuesta leer", no les "gusta leer", porque los textos muchas veces son ajenos a ellos y se vuelven un instrumento para evaluar su fluidez y comprensión.

Por otra parte, para universitarios y adultos, dicto talleres relacionados con el fomento y promoción de la lectura, abordando su efecto psicoemocional, lúdico y cómo hacer buenas selecciones de textos literarios y no literarios.