José Manuel Méndez Bernaldez

Las clases son eminentemente prácticas, con ejercicios y con base en dinámicas y experiencias estructuradas.
Se va avanzando poco a poco y subiendo el nivel de comprensión conforme se dé el aprovechamiento del alumno.
Primero se hace una evaluación diagnóstica, y con base en ésta se da seguimiento a la enseñanza del español.
Se inicia con las reglas de acentuación, la ortografía de las palabras, los homófonos y los casos especiales de acentuación.
Se especifican los acentos diacríticosy el acento enfático.
Posteriormente, se inicia con la gramática como base para redactar.
Se realizan análisis morfológicos de varios enunciados, así como el análisis sintáctico
Se específican y se ponen en práctica las cualidades de la redacción, con base en ejercicios prácticos.
Se dan ejemplos de claridad, brevedad, especificación y sencillez en los enunciados.
Se identifican los errores idiomáticos y la forma correcta de redactarlos.
Se analizan los signos de puntuación y su correcta utilización, de acuerdo al contexto en que se dan las ideas redactadas.
Se da una explicación de la importancia de la correción de estilo y los tipos de corrección.
Se realizan ejercicios de corrección de estilo y se analizan escritos antes y después de la corrección de estilo.
Finalmente, se realiza una evaluación final que permita comparar el grado de avance que se está dando y las adecuaciones para dar seguimiento al aprendizaje del idioma español.
En todo este proceso se entrega a cada participante el material que le permita realizar los ejercicios corespondientes, dependiendo del nivel: ya sea básico, medio o avanzado.