Ricardo Bustamante

Comienzo ilustrando en términos generales las ideas fuerza a manejar y las competencias a adquirir.
Luego a través de ejemplos y perceptos desgloso y entrego una idea más acabada de cada idea. A continuación ejercitamos en conjunto con el o los participantes, los cálculos o métodos de anotación que se trate. Suelo usar ejemplos de la vida y la contingencia nacional de Chile. Suelo utilizar el programa Excel, Word y Power Point a modo de Pizarra. Si cabe ocasión, utilizo videos o extractos de películas. Suelo terminar con un pequeño resumen en que los participantes de la clase puedan aventurar las conclusiones.
Es necesario lograr comunicar las ideas que están detrás de los intercambios. Por ejemplo, saber hacer el link que sobre cada derecho existe una obligación comercial y/o financiera correlativa, ya que eso va permitiendo hacer un correcto análisis de las posibilidades que entrega la técnica contable y la Administración en general, y facilita la comprensión y la maduración de los aspectos contables.
A veces resulta más cómodo y fácil comenzar explicando sólo los movimientos técnicos que esta disciplina ofrece, y luego comenzar a practicarlos para lograr al final de una serie de anotaciones técnico-contables extraer las conclusiones y dominar las ideas generales que plantea el conocimiento de los procesos contables. Eso entonces, va variando de alumno en alumno y resulta del todo útil tener el olfato que permita detectar en cuál de las distintas modalidades de aprendizaje cabe cada persona. Ahí está el verdadero desafío... !!!
Les espero.